高速は、液体と秩序を読む文字がほとんどすべての教科で、必要に応じて単純に保存提供されて読書やスペル欠損症（LRSのを含む）失読症、学校は多くの子供や若者のための拷問に、なります。 が改善し、LRSのですがアカウントに先生から注意を見つけるために、撮影することができます通常の状態の学校で失読症を持って困難になります。
もっとびっくりした私はティムの保育園、テストでは両親の夜に提示し、読んで困難とRechschreib -劇的に子供の数を減らすことができる支援プログラムを作成するに焦点を当てたした。
すべての就学前の子供たちが）アーキテクチャを採用短い：（でビーレフェルトスクリーニング第1の電荷参加の相談と親自由参加した。 これは、標準化されたテストで記録されて、確実に中古Schriftsprachvoraussetzungen。 テストができる前であっても可能な読書や就学前の子供のスペルの難しさの登録の早期発見。
それぞれの子は約25分、別途、結果はログシートに記録し、評価結果を保存両親と議論をテストした。 アクション自体は私の息子と私は多くの楽しみと話を他のすべての子にしています。
幼稚園に聞く：聞く学ぶ-
in die Lautstruktur der gesprochenen Sprache.また、特定の人されているリスクは、週ていた20の期間のための機会をthen無料トレーニングでヴュルツブルクの子供たちは "participate聞く：listen - learn to"。集団研修をminutes for 10日 about carried、ユニット訓練で構成されの6、連続コンテンツを構築します。（ 盗聴ゲーム、韻、フレーズや単語、音節、初期位置、[を音素]音）それは言語構造の音声を促進遊び心サウンドへの洞察力つまり、音韻意識を。 子供たちがして訓練をターゲット当初リスニングをしてということを知る音声文の言語は唯一の意味ではなく、また、にアウトラインフォームを聞くことができますが焦点、まず、単語に対処ここの構造単位ますます小さな音をeizelnenする。 また、訓練を通じて、長期と 短期活性化長期記憶。
プログラムは、子を持つ権利を教えるために、喜びの言語を扱うと。 子供たちは、上で必要じっと座っていない場所が感覚され、アクティブおよびすべての。 すばらしい！
私はそれがとても悲しいのすべての幼稚園と、これらの機会を促進するために使用することはしないためschool、子供たちの節約いると思います岩remains。 ここでは私たちの地域を提供し、この研修プログラムでのみプロテスタント幼稚園です。 しかし、それはそうであっても保持されません！ ちょうどこのプログラムまたはそれを示唆あなたの保育園でお尋ねください。
ヴュルツブルクの訓練に興味を持つ人は、それが本の形で購入できます。 すでにさも今も、マルチメディアのバージョンでは、演習やマルチメディアゲームにインタラクティブの大部分を実装しているゲーム。